自傳

這是一個被喻為具有「俠女風格」的大學教師，自小即以行俠仗義、扶助弱小為志。小學除了當班長，也當躲避球校隊隊長。不過由於方向感不太好，國中開學第一天就迷路，幸好有好心的計程車司機搭救，送到學校只收三塊錢（那時起跳是四元）。在升學壓力下，畢業時竟也得到五育均衡獎。

高中聯考因一篇「推動搖籃的手」作文考試失利，離家出走。後來發憤向上，再度當班長，也在校運鐵餅項目中奪魁。原來從小想當開刀房醫師的她，卻因作文得獎，而重新選擇人生方向。那年春天，木柵發生同校學姐遭性侵害的不幸事件，於是決定日後要從事性別教育的推動。

上大學期間，校園經常淹水，於是四年後學會游泳換氣。同班同學一直認為她日後會當校長，可是她卻在研究所考試失利後選擇下鄉服務。有一回到原住民部落探訪，下山途中司機先生竟在荒郊野外中途停車，不久從路旁的樹叢中鑽出，捧著粉嫩的水蜜桃送給她，令她終生難忘！

研究所期間，專心國際事務的學習，獲選代表研究生訪日研習，開拓視野，堪稱國內第一代哈日族！五年後，通過教育部公費留考出國，在學業壓力下，多次參與研究生學會及國際學生志工活動，並獲得美國大學女性學會（AAUW）世界和平獎的殊榮。

畢業返國後，發現博士學位工作不易，只得回到學界服務。原來一直專注國際與比較教育的她，近年來回頭關懷台灣教改，於二OO三年同台大黃光國教授等人發起「教改萬言書」，也寫了「誰捉弄了台灣教改？」一書。二OO五到O六年與一群志同道合的朋友、團體，辦了十六場教改總體檢論壇（網址：http://163.20.78.133），全面檢討台灣教改。二OO七年利用訪問哈佛大學期間，鑽研十多個國家的教育改革，從中思索台灣教育的未來。她經常藉著一枝禿筆，透過報章雜誌來傳達她對台灣社會的關懷，也每週上教會，為國內的教育代禱。