校 長 學 專 題 研 究 資 訊 網 ─4.會議論文
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會議論文：提供發表之會議論文下載，作為校長學研究及教育研究的參考！
53.陳木金、吳佩陵 (2013,Oct) 反思學習法在領導人才培訓的應用，刊載於 2013 年 10 月 30 日地方行政研習中心舉辦「反思學習法在領導人才培訓」研討會手冊 (p1-p14) 。 4-53
52.陳木金、溫子欣、邱馨儀 (2014,Feb) 環境營造與政大書院教育的推動，刊載於國立政治大學2014 年2 月20-21日舉辦「 政大書院教育推動」研討會手冊。 4-52
51.陳木金、邱馨儀、張維倩、林惠煌 (2013,Nov) 以學定教的校長教學領導模式 ，刊載於國立台北教育大學 2013 年12 月 14 日2013兩岸三地校長學學術研討會論文集，頁 117-134 。 4-51
50.陳木金、蔡文杰 (2013,June)， 學校效能評鑑的新觀點：組織有機化影響程度之研究 ，刊載於 2013 年 6 月 1 日中華民國教育行政研究學會在臺北市立教育大學舉辦 2013 「永續發展的教育行政與評鑑」學術研討會：教育評鑑 ( 二 ) 論文集，頁 1-24 。 . 4-50
49.陳木金 (2012)。 卓越教學的追求，載於 2012.12.07. 國立屏東教育大學舉辦「 兩岸教育的亮點學術研討會：臺灣教育的亮點」論文集 (p.163~176) 。(提供全文PDF檔). 5-59
48. 徐崧瑋、陳木金(2012) ：雲端未來學校在校園規劃的應用：以屏東縣公館國小為例，載於 2012.12.08. 中華民國學校建築研究學會舉辦「 2012學校建築研究：雲端科技與未來學校學術研討會」論文集 (p.103~117) 。(提供全文PDF檔)。4-48
47. 陳木金、邱馨儀(2012) ：校長教學視導能力指標之建構，刊載於 載於 2012.11.24. 國立台北教育大學舉辦「 2012 年兩岸三地校長學學術研討會」論文集 (A4.1—15) 臺北市。(提供全文PDF檔)。4-47
46. 陳木金(2012) ：優質學校行政管理新取向的核心技術探討，刊載於台北市教師研習中心 2012.08.16「優質典範學校─行政管理優質」研討會論文集 （頁32至 45），臺北市。(提供全文PDF檔)。4-46
45. 陳木金、楊念湘(2012) ：優質學校知識管理指標對學校品質管理影響力之探討，於中民國教育行政學會2012.5.26舉辦之「 變遷社會中的教育效能與創新」學術研討會論文集 （頁 19-1 至 19-32 ），臺北市。(提供全文PDF檔)。4-45
44. 陳木金、王素芸、楊念湘(2011,11月) ：我國高級中等以下學校暨幼稚園教師在職進修研習課程規劃之研究， 載於國立臺中教育大學2011.11.30舉辦之「 2011年師資培育的黃金十年 」 國際學術研討會論文集 ，臺中市 。(提供全文PDF檔)。4-44
43. Chen, Mu-Jin (2011, Nov): School Principal Training and Mentor Principal's Experience Inheritance Model: Taiwan Case Studies, 2011.Nov, 15, at Brenan Hall 500, University of Scranton, PA, USA. 。(提供全文PDF檔)。4-43
42. 陳木金、楊念湘(2010) ：混合教練策略在我國中小學校長培育之應用，載於 2010.12.11. 國立台北教育大學舉辦「 2010兩岸三地校長學學術研討會」論文集 (p.B1~17) 。(提供全文PDF檔)。4-42
41. 謝燕惠、溫雅惠、陳木金(2010) ：校園公共藝術設置與用後評估之初探：以花蓮縣碧雲國小為例，載於 2010.12.04. 中華民國學校建築研究學會舉辦「 2010學校建築研究：學校校園生態工法學術研討會」論文集 (p.323~335) 。(提供全文PDF檔)。4-41
40. 陳木金、楊念湘、王志翔、管意璇(2010) ：國民小學傅校長經驗傳承資訊網建置之研究，載於 2010.10.30. 國立中正大學教育學院舉辦「 九十九年度國科會教育學門教育行政與政策、師資培育領域專題計畫成果發表會」論文集 (p.321~342) 。(提供全文PDF檔)。4-40
39. 陳木金(2010) ：師傅校長經驗傳承資訊網在校長培育的應用，載於 2010.06.19. 台北市立教育大學舉辦「 2010 新紀元的教育行政發展學術研討會」論文集 (p.573~584) 。(提供全文PDF檔)。4-39
38. 陳木金、林忠仁 (2009) ：從教育政治學看同儕灰猩猩效應對教師專業學習社群的啟示，載於 2009.12.19. 國立台北教育大學舉辦「 2009 教育行政論壇學術研討會：教育組織的權力與政治」論文集 (C2.1~19) 。(提供全文PDF檔)。4-38
37. 陳木金、邱馨儀、溫子欣、高慧容(2009)：打造健康品味的國際大學城，載於2009.12.05.中華民國學校建築研究學術研討會論文集(p.235-248)。。(提供全文PDF檔)。4-37
36. 陳木金、李冠嫺(2009)。 台灣中小學校長專業發展與校長培訓改革芻議，刊載於 2009.10.25. 國立台北教育大學舉辦「 2009 年兩岸三地校長學學術研討會：校長專業之建構」論文集 (p.127-143). 。(提供全文PDF檔)。4-36
35. 郭慶發、陳木金(2009)。 教導型組織核心技術對國小校長營造良性組織循環之啟示 。刊載於2009.05.23 中華民國學校行政研究學會主辦「 校長行政論壇第廿一次學術研討會：校長領導的新思維與新模式」論文集(頁93-108)。(提供全文PDF檔)。4-35
34. 陳木金(2009)：優質世界公民通識教育在大學實踐的芻議 - 以政大書院推動為例 ，刊載於 2009.05.02 國家教育研究院舉辦「公民社會與國家教育政策與制度學術研討會」論文集 (p.134-148) 。(提供全文PDF檔)。4-34
33. 陳木金、巫孟蓁(2008)。 發展理想師傅校長特質檢核協助校長支持系統之建立 。刊載於2008.07.04 國立臺中教育大學主辦「 2008中小學校長專業發展研究學術研討會 」 論文集 ，臺中：國立台中教育大學 。(提供全文PDF檔)。4-33
32. 陳木金、許哲銘 (2008) 。 以時間品質管理策略促進校長專業知能實踐 。刊載於 2008.11.01 輔仁大學主辦「 輔仁大學第七屆教育領導與發展國際學術研討會 」 論文集 ，臺北 ：輔仁大學。(提供全文影像PDF檔，歡迎下載參考)。4-32
31. 陳木金、 楊念湘 (2008)。 優質學校行政管理對校長領導與學校經營的啟示 。刊載於 2008.11.14 國立屏東教育大學主辦「 2008 教育經營與產學策略聯盟國際學術研討會 」 論文集 ，屏東：國立屏東教育大學。(提供全文影像PDF檔，歡迎下載參考)。4-31
30. 陳木金、溫子欣 (2008) 。 打造擁抱自然與健康的校園空間：以政大楓香步道的規劃建設為例 。刊 載於 2008.12.06 中華民國學校建築研究學會 ( 主編 ) ，「 校園建築與運動空間活化再利用 」 論文集 ( 頁 89-102) ，臺北市：中華民國學校建築研究學會。 (提供全文影像PDF檔，請以 Acrobat Reader 5.0下載全文)。4-30
29.陳木金、邱馨儀(2007)，推動優質學校行政確保教育品質，刊載於2007.06.23.中華民國學校行政學會主辦「學校行政論壇第十八次學術研討會」論文集(p.231- 245)。(提供全文PDF檔)。4-29
28.陳木金(2007)，問題導向學習法與反思學習法在校長學習之應用，刊載於2007.05.27.國立台北教育大學舉辦「校長的學習國際學術研討會」會議手冊(p.237- 252)。(提供全文PDF檔)。4-28
27.楊思偉、高新健、陳木金、魯先華、何金針、張淑姬(2007)，建構臺灣教師在職進修體系之研究，刊載於2007.0331-0401澳門大學舉辦「華人社會的教育發展系列研討會─教師教育」論文集。(提供全文影像PDF檔，歡迎下載參考)。4-27
26-1.陳木金(2006)， 活化校園建築．連結生活與學習 ─ 以政大校園十景賞為例 。論文發表於中華民國學校建築研究學會：「友善校園規劃與經營。台北市：國立教育資料館出版， 50-57 。 (提供全文影像PDF檔，歡迎下載參考)。4-26-1
26.陳木金(2006)，混沌領導與學校革新，刊載於2006.11.17.慈濟大學舉辦「學校創新與課程發展學術研討會」會議手冊 專題研討三(p.1- 14)。(提供全文影像PDF檔，歡迎下載參考)。4-26
25.陳木金、陳宏彰(2005)，NPQH模式系統對我國校長培育制度建構的啟示，刊載於2005.12.10.政治大學舉辦「2005教育政策與行政學術團體聯合年會」論文集 (p.66- 83)。(提供全文影像PDF檔，請以 Acrobat Reader下載全文) 4-25
24.陳木金、邱馨儀、陳宏彰(2005)，從教師專業發展模組談教師進修研習系統建構，刊載於2005.11.25.輔仁大學舉辦「教師專業發展與規劃學術研討會」論文集 (p.7- 18)。(提供全文影像PDF檔，請以 Acrobat Reader 5.0下載全文)。4-24
23.陳木金、邱馨儀、蔡易芷、高慧蓉(2005)，從認知學徒制探討中小學師傅校長教導課程的系統建構，刊載於嘉義大學2005年11月22-23日舉辦「2005年海峽兩岸：中小學教育發展學術研討會」論文集(p.61-76)。(提供全文影像PDF檔，請以Acrobat Reader 5.0 下載全文)。4-23
22.陳木金(2005)，混沌系統動力學對中小學校長培育課程的啟示，刊載於2005.9.21.台北市立教育大學舉辦「海峽兩岸中小學校長培育與校務評鑑學術研討會」會議手冊 (p.37- 58)。(提供全文影像PDF檔，請以 Acrobat Reader 5.0下載全文)。4-22
21.陳木金(2005)，國民小學學校領導人才培訓課程規劃之研究，刊載於2005.3.30.國家教育研究籌備處93年度研究成果研討會研究成果報告彙編(p.111- 143)。(提供全文影像PDF檔，請以 Acrobat Reader 5.0下載全文)。4-21
20.陳木金(2004)，趨勢領導理論對學校行政經營的啟示，刊載於93.12.25.中華民國學校行政學會主辦「學校行政論壇第十三次學術研討會」論文集(p.107-120)。(提供全文影像PDF檔，請以 Acrobat Reader 5.0下載全文)。4-20
19.陳木金(2004)，校長專業套裝知識的解構與校長現場經驗知識的復活，刊載於93.12.08國立台北師範學院主辦「教育論壇第六次學術研討會」論文集(p.11-21)。(提供全文影像PDF檔，請以 Acrobat Reader 5.0下載全文)。4-19
18.陳木金(2004)，國小教師教室管理效能量表之驗證分析研究，刊載於93.08.15─93.08.19陝西師範大學主辦「海峽兩岸測驗研究第六次學術研討會」論文集。(提供全文影像PDF檔，請以 Acrobat Reader 5.0下載)。4-18
17.陳木金(2004)，大學校院教育學程「進」與「出」之芻議，刊載於93.03.15師資培育促進會主辦「大學教育學程經營與革新學術研討會」論文集。(提供全文影像PDF檔，請以 Acrobat Reader 5.0下載)。4-17
16.陳木金(2003)，知識本位學校領導人才培養與訓練之模式探討，刊載於92.01.10─92.01.11國立政治大學教育學院主辦「中等學校行政革新學術研討會」論文集(p.63-81)。(提供全文影像PDF檔，請以 Acrobat Reader 5.0下載)。4-16
15.陳木金(2002)，學校本位課程領導模式之行動研究與省思，刊載於91.12.28中華民國學校行政研究學會主辦「學校行政論壇第十次學術研討會─學校行政人員的忙與茫：省思與調適」論文集(p.164-184)。(提供全文影像PDF檔，請以 Acrobat Reader 5.0下載)。4-15
14.陳木金(2002)，從共同演化觀點看九年一貫課程的實施，刊載於91.09.28國立政治大學教育學程中心主辦「九年一貫課程學術研」論文集(p.33-47)。(提供全文影像PDF檔，請以 Acrobat Reader 5.0下載)。4-14
13.Chen, M.J.(2001). The Study of Principal's Edge in Taiwan，刊載於90.05.14國立台北師範學院中小學校長培育與專業發展中心主辦「教育行政論壇第七次研討會─中小學校長培育證照甄選評鑑 與專業發展國際學術研討會」論文集(p.197-205)。(提供全文影像PDF檔，請以 Acrobat Reader 5.0下載)。4-13
12.陳木金(2001)，從發展型管理看校長的學校經營，刊載於90.11.17中華民國學校行政研究學會主辦「學校行政論壇第八次研討會─邁向二十一世紀的學校行政的應為與當為」論文集(p.71-87) 。(提供全文影像PDF檔，請以 Acrobat Reader 5.0下載)。4-12
11.陳木金(2001)，我國國民小學校長知識管理評鑑指標建構之研究，刊載於90.10.05─90.10.06國立政治大學教育學系主辦「知識管理與教育革新發展研討會」論文集(p.503-526)。(提供全文影像PDF檔，請以 Acrobat Reader 5.0下載)。4-11
10.陳木金(2000)，從混沌理論談邁向新世紀的學校行政研究。發表於89.12.14.中國教育學會主辦「邁向新世紀的教育研究研討會」教育學術年會論文(p.1-8)。(提供全文影像PDF檔，請以 Acrobat Reader 5.0下載)。4-10
9.陳木金(2000)，從英國國立學校領導學院之功能看校長專業能力的訓練，刊載於89.11.25中華民國學校行政研究學會主辦「學校行政論壇第六次研討會─英國教育改革經驗」論文集(p.1-10) 。(提供全文影像PDF檔，請以 Acrobat Reader 5.0下載)。4-9
8.陳木金(2000)，談教育基本法的立法對學校行政工作者的啟示。刊載於89.05.25─89.05.26國立彰化師範大學教育研究所主辦「教育基本法及相關法規理論與實務研討會」論文集(p.65-84)。(提供全文影像PDF檔，請以 Acrobat Reader 5.0下載)。4-8
7.陳木金(2000)，從教室的實用智慧看實習教師的導師實習與教學實習。刊載於89.04.27─89.04.28國立中正大學教育學程中心主辦「八十八學年度新制教育實習輔導研究發展與工作研討會」論文集(p.145-161)。(提供全文影像PDF檔，請以 Acrobat Reader 5.0下載)。4-7
6.陳木金(1999)，從教學效能評鑑取向看九年一貫新課程的實施。刊載於88.11.20國立臺灣藝術學院教育學程中心主辦「邁向課程新紀元：九年一貫課程理想的詮釋與對話研討會」學術研討會論文集(p.82-99)。(提供全文影像PDF檔，請以 Acrobat Reader 5.0下載)。4-6
5.陳木金(1999)，談教育基本法的立法對我國教育行政的啟示。刊載於88.10.30台北市立師範學院國民教育研究所主辦「教育行政論壇第五次研討會」學術論文集(p.333-355)。(提供全文影像PDF檔，請以 Acrobat Reader 5.0下載)。4-5
4.陳木金(1999)，美感教育的理念與詮釋之研究。刊載於88.04.17國立臺灣藝術學院教育學程中心主辦「全人教育與美感教育詮釋與對話研討會」學術研討會論文集(p.36-51)。(提供全文影像PDF檔，請以 Acrobat Reader 5.0下載)。  4-4
3.陳木金(1999)，從法律保留與重要本質理論看師資培育法之修訂。刊載於88.01.23中華民國師資培育發展促進會主辦「師資培育法之檢討與修訂」學術研討會論文集(p.26-44)。(提供全文影像PDF檔，請以 Acrobat Reader 5.0下載)。4-3
2.陳木金(1997)，從教師美育教學談情意教育。刊載於86.12.19天主教輔仁大學教育學程中心主辦「師資培育與情意教育學術研討會」論文集(p.41-54)。(提供全文影像PDF檔，請以 Acrobat Reader 5.0下載)。4-2
1.陳木金(民85)，學校美育配合措施、教師美育信念對美育教學實施之互動影響研究。刊載於85.11.28─85.11.29國立台東師範學院主辦「八十五學年度師學院教育學術論文發表會」論文集(p.1-27)。4-1
 
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