學術經歷(詳版)

周祝瑛，台灣政治大學教育系教授、政大教師會理事長、教育部相關政策諮詢委員、「教改總體檢論壇」(簡稱「教改論壇」)執行秘書、「台灣競爭力論壇」教育組召集人、「反對獨尊SSCI、 SCI，找回大學求是精神」連署與「台灣首創地球夜 (Earth Eve) 向世界發聲宣言」發起人。美國傅爾布萊特資深學者、美國「中國教育與社會」(Chinese Education and Society, CES)期刊編輯委員、台灣「國家教育研究院」國教學報、台灣師範大學「教育科學研究」、「教育研究月刊」等重要期刊編審委員、Comparative Education Review、Higher Education 、Asia Pacific Education Review、Curriculum Inquiry 等國際期刊審查委員。

主要學經歷包括：美國加州大學洛杉磯校區(UCLA)博士與博士後研究，台灣教育部公費留學生，考試院高等考試及格。歷任考試院典試委員，教育部中央教師申訴評議會委員，教育部「第八次全國教育會議」大會主題研析小組代表、「多元文化與弱勢關懷」小組撰稿人、教育部「中華民國教育報告書：黃金十年、百年樹人」 起草人，國立編譯館「百年教育風華」系列「1994 年迄今多元與卓越」撰稿人，荷蘭亞洲研究中心「亞洲補習教育」專刊撰稿人，台灣「高等教育評鑑中心」兼任研究員與大學系所評鑑委員，「中華民國教育學會」與「中華民國比較教育學會」理事、「兩岸文教交流研究會」監事。曾任CES「台灣高教擴張誰受益?」專刊客座主編；日本東北大學及秋田國際教養大學兼任教授、中國「北京論壇」台灣代表、廣州中山大學「教育與中國未來」30人論壇代表等。

研究課題為比較及國際教育，著有中國高等教育與台灣教育改革等書。先後擔任多項整合型計畫總主持人，如：「多元智慧與九年一貫課程結合」、「亞洲鄰近國家公費留學制度之比較研究」、「東協加三對台灣高等教育之影響評估與因應之道」、「九０年代以來中國大陸高等教育改革之研究--WTO對大陸高等教育影響之研究」、「獎勵大學教學卓越計畫成效評估」等。目前進行「兩岸大學生交流之評估研究」研究計畫。

學術出版包括數十篇中英文期刊、與三十多本中英文專書與專書篇章。2012 年由美國著名出版公司 Palgrave Mcmillan出版「十字路口中的台灣教育：當全球化遇到本土化」(Taiwan education at the crossroad: When globalization meets localization)。2009 年出版「比較教育與國際教改」專書，探討包括西方、中東等20 多國家與地區之教育改革及國際組織等相關議題。另外，曾獲台灣新聞局金鼎獎入圍的「誰捉弄了臺灣教改 (1987~2003)？」，也是分析台灣教育改革發展脈絡、深具影響的重要著作。期間主編CES臺灣高等教育英文特刊、及「高等教育中的 SSCI 症候群: 地區或全球現象」 (The SSCI syndrome in higher education) (2014) 英文專書。

曾獲中華民國全國教育團體木鐸獎、政大學術研究獎、政大資深優良教師加拿大臺灣研究獎助、日本住友銀行亞洲研究獎、紐西蘭工商辦事處教育諮詢專家與獲紐國教育部邀訪，及美國大學女性國際和平獎等殊榮。

此外，先後擔任紐西蘭奧克蘭大學、加拿大英屬哥倫比亞大學與多倫多大學、美國哈佛大學費正清東亞問題研究中心與邁阿密大學擔任訪問學者，以及中國華南師範大學客座教授。並擔任國際學術會議主題報告 (keynote speaker)，如：亞洲體驗教育、日本廣島大學「國際標準下的公民教育」國際會議、日本同志社大學「大學部教育對於21世紀世界公民之養成」國際會議、日本東京大學阿古智子教授「中國、台灣、香港、新加坡、日本以及英國等地之中國認同(Chinese national identity)」專案會議、韓國首爾大學「教育研究」國際會議、韓國高麗大學「亞洲學生移動」國際會議、中國華中科技大學「變遷中的學術專業」國際會議、香港教育大學「世界大學網絡」等國際會議。並先後於中國、日本、美國、香港等地發表台灣與中國「兩岸化」等專題演講。
  
在政大開設課程包括：國際教育改革、大陸教育研究 (英語授課)、性別教育你我他、比較教育、班級經營、中西教育史、論文專題寫作等。在日本東北大學教授：「中國與台灣教育」(School in China and Taiwan) 課程；日本秋田國際教養大學開設：「和平與衝突教育：文教交流如何超越全球化與本土化」(Peace and Conflict Education: How Cultural Exchange goes beyond globalization and localization) 與「超越全球化與本土化的兩岸化議題」(Beyond globalization and localization: Cross-straitization)。

歷年來參與政大非同步遠距教學英語授課等實驗計畫，協助學校進行全校性之教學品質提昇工作，如完成：政大教師教學評鑑中「教學意見調查表」之研究、建構人文社會科學學術評鑑指標之研究，並透過校務會議，納入改進大學教學評鑑工作。並為政大完成「政大大一秘笈」報告，協助大一新生適應大學生活、撰寫「美國哈佛大學教師教學評鑑及學生輔導之研究」等。另外為增進本地生與外籍生之互動與了解，協助政大完成「政大外籍生來台學習適應之研究」。曾任政大性別平等委員會委員，教授多年「性別教育你我他」通識課程，獲踴躍選課之肯定

國際學術參與方面，先後擔任蔣經國基金會補助之「台灣高教國際化：以台大為例」(Internationalization of higher education in Taiwan : A case study of National Taiwan University)分計畫主持人、北京師大顧明遠教授「中國教育大系」中「20世紀臺灣教育」撰稿人。香港中文大學十國世界大學網絡(WUN)「全球出版與研究評鑑趨勢」(Global Trends in Publication and Research Assessment) 計畫研究人員；美國「教育政策分析期刊」(Education Policy Analysis Archives , EPAA) 專刊邀稿、受邀參參加夏威夷東西文化中心主辦的「教育：社會公器或個人商品?」(The tensions between education as a public good and education as a private commodity)資深學者會議與專刊寫作計畫團隊；法國「國際教育學研究期刊」(the Centre International d’Etudes Pedagogiques, CIEP) 「2014年的亞洲教育：有那些全球性議題？」( Education in Asia in 2014: What Global Issues?) 國際研討會分組專題報告人等殊榮。