Biographie

Chuing Prudence Chou (周 祝 瑛) a obtenu un doctorat en éducation comparée et internationale de l'Université de Californie, Los Angeles, elle est actuellement professeure titulaire à l’école d'éducation de l'Université Nationale de Cheng-chi, Taipei, Taiwan. Prof. Chou a travaillé comme conseillere d'orientation des jeunes à Taiwan et chercheur bénévole à l'UCLA. Ses domaines de recherche portent sur l'éducation comparée supérieure, des problemes specifiques sur la réforme de l'éducation, et l'égalité des sexes dans l’education. Par ailleurs, pendant ces dernieres annees, Prof. Chou a visité plusieurs universités comme chercheure et professeure dans le cadre du programme  ​​Fulbright et d'autres programmes .

Additionnellement, Prof. Chou a écrit et édité de nombreux livres, articles, rapports et documents en chinois et en anglais. Ses sujets d'enseignement mettent l'accent sur l'éducation comparée et internationale, les questions d'éducation spéciale dans la République populaire de Chine, l'égalité des sexes dans l'éducation, et d'autres sujets relatifs à l'internationalisation de l'éducation. Elle a également servi en tant que militante pour la réforme de l'éducation depuis la fin des années 1990 et joue un rôle actif en tant que  critique / évaluatrice de la réforme de l'éducation taïwanaise des années 1990 à travers la publication de plusieurs livres sur ce sujet, parmi lesquels se trouve “The Great Experiment of Taiwanese Education: 1987-2003”, une publication bien connue et largement citée à Taiwan.

Par ailleurs, elle a été professeure invitée à l'Université de Miami, l'Université de Harvard, l'Université d'Auckland (Nouvelle-Zélande), l'Université de Toronto et de la Colombie-Britannique (Canada), l'East-West Center (Hawaï), l'Université Normale de Pékin, et l’ Université de l’Etat de l’Ohio aux Etats-Unis et professeur honoraire à l'Université Normale du Sud en Chine.

Le nouveau livre de Prof. Chou, “L’ éducation de Taiwan au carrefour: quand la mondialisation se retrouve avec la localisation” (New York: Palgrave Macmillan), a comme but d’etre un travail pionnier détaillant les multiples forces que l'éducation à Taiwan a rencontrées dans un contexte géo-politique- de relations internationales, locales et inter-étroit entre la Chine et Taiwan- compliqué. L’auteur propose également un nouveau paradigme qui vise à promouvoir la compréhension mutuelle et la paix entre les nations en conflict à travers les échanges éducatifs.