台灣教育怎麼辦？
作者：周祝瑛
出版社：心理
出版日期：2008年03月01日
語言：繁體中文
內容簡介
繼2003年「教改萬言書」與《誰捉弄了台灣教改？》之後，這位長期關心台灣教改的周教授，再度向新政府提出「台灣教育怎麼辦？」的呼籲。本書一開始談到過去從李煥到杜正勝的九任教育部長，是如何因個人的風格與專業，而做出影響台灣教育的重大決策？至於這些首長所領導的教育部，在面對國內、外強大的民代及輿情壓力之下，如何予以回應？怎樣依法行政？
書中透過許多精彩的實際案例，來突顯十多年的教改政策，如：一綱多本、國小實施母語、國語、英語、國中基測門檻標準的轉變、師培開放與流浪教師，以及十八分上大學等問題。其次，運用概念構圖（mind-mapping），將廣設高中大學、影響技職教育、開放師培與流浪教師、複雜的多元入學，與各種升學管道，以淺顯的圖示，說明來龍去脈。另外摘取媒體精彩片段，來看看他們是如何報導台灣「品格教育」的問題？還有教育部處理中正紀念堂與國際競爭（PISA）的強烈對比？世人又是如何看待教育界的光明與黑暗面？
最後，周教授一本犀利的筆觸與人文關懷，透過國際比較視野，從外國人眼中的台灣，來分析台灣教育的優缺點，並提出「台灣教育三部曲」，針對國內直升機家長、網路e世代、super老師，以及新總統與教育部長等，提出教育的具體建議，重申今後教育應秉持中立、回歸本質、教改總體檢，與重建台灣競爭力的期望！
目錄
推薦序：教改後遺症的「體檢報告書」（黃光國）vii
推薦序：期待台灣公共知識份子的再現（吳清基）ix
推薦序：以教育發展取代教育改革（劉源俊）xi
推薦序：期待台灣教育再出發（吳武典）xiv
推薦序：俠女心、教改情（王玲惠）xvi
推薦序：基層教師再加油（黃耀南）xviii
推薦序：請問：我們家長怎麼做？（陳膺宇）xix
第一章 請問：教育部長怎麼做？1
第一節 部長回娘家1
第二節 部長資格與限制3
第三節 部長政蹟7
第四節 部長特寫14
（附錄 從李煥部長到杜正勝部長任內主要政績一覽表）22
第二章 請問：教育部怎麼辦？39
第一節 事的問題41
第二節 制度的問題49
第三節 政策與人的問題52
第四節 再論「教育部怎麼辦？」57
第三章 請問：教育政策怎麼訂？67
第一節 學習三種語言的小學生67
第二節 國中基測大會考71
第三節 教育是投資或消費？76
第四節 補習班為何變多了？80
第五節 另類孩子有天空嗎？85
第六節 十八分要不要上大學？92
第七節 畢業即失業的大學生95
第八節 流浪教師之歌99
第九節 芬蘭能，台灣能嗎？104
(附錄1 歷任教育部長與師資培育一覽表)108
(附錄2 教師這一行)113
第四章 請問：教育體制怎麼改？115
第一節 廣設高中，影響高職117
第二節 廣設大學，壓縮技職122
第三節 開放師資多元化的矛盾131
第四節 複雜的多元入學方案137
第五節 當教育體制遇到人口154
（附錄 歷任教育部長任內大專校院與技職校院改制一覽表）156
第五章 請問：教育新聞怎麼看？163
第一節 從第一家庭的「兩趙」看道德危機163
第二節 品格教育怎麼了？165
第三節 是跑百米還是馬拉松？169
第四節 小六生拚資優班171
第五節 中學生自殺之後173
第六節 五年五百億頂尖大學的夢與實175
第七節 給李遠哲院長的一封公開信179
第八節 教改要不要總檢討？185
第九節 景文案的啟示190
第十節 教育部與莊前主秘192
第 節 三十不立199
第 節 知識份子在哪裡？201
第六章 請問：教育的未來怎麼走？203
第一節 外國人眼中的台灣203
第二節 教育環境的嚴酷考驗209
第三節 台灣教育的SWOT分析230
第四節 台灣教育怎麼辦？245
（附錄 馬英九、蕭萬長對台灣新世代的教育承諾）258
跋267
圖次
圖2-1 教育部組織及職掌圖42
圖2-2 總統府、行政院與教育部組織圖44
圖3-1 立案文理補習班家數成長趨勢79
圖3-2 平均每戶可支配所得差距80
圖3-3 近十年全國補習班數量之成長趨勢圖83
圖3-4 94學年度中輟因素分析91
圖3-5 95學年度中輟因素分析91
圖3-6 大學校院新生錄取人數及錄取率96
圖3-7 台灣地區教育程度別失業率97
圖4-1 高中、高職校數變化趨勢圖118
圖4-2 高中、高職學生人數變化趨勢圖119
圖4-3 大專校數的消長124
圖4-4 技職體系學生人數變化126
圖4-5 1987至2007年改制學校數量128
圖4-6 各類師資培育機構數量增減情形132
圖4-7 各類師資培育學生人數變化情形133
圖4-8 國中小新生數134
圖4-9 國小師資缺額、師資培育量比較圖135
圖4-10 國中師資缺額、師資培育量比較圖135
圖4-11 聯考制度與多元入學方案之比較139
圖4-12 高中、高職及五專的多元入學管道流程141
圖4-13 大學入學管道143
圖4-14 四技二專入學管道148
圖4-15 四技二專聯合招生入學流程圖149
圖4-16 二技聯合招生入學流程圖152
表次
表2-1 杜正勝部長爭議發言一覽表54
表3-1 各年級每週語文時數分配表70
表3-2 高中生一週生活作息表81
表3-3 教育程度別失業率97
表3-4 2006年各縣市國小教師聯合甄選錄取率總表102
表4-1 台灣高等教育學生數之變遷：1995∼2005年125
表4-2 歷任教育部長任期中獲得升格學校數排名127
表4-3 1987至2007年技職體系校數消長情況129
表4-4 大學學測歷年報名人數統計表146
表4-5 大學指考歷年報名人數統計表147
表4-6 四技二專統測歷年人數統計表151
表6-1 世界經濟論壇（WEF）國際競爭力報告（2007∼2008）217
表6-2 PISA 2006數學測驗成績219
表6-3 PISA 2006科學測驗成績219
表6-4 PISA 2006閱讀測驗成績219
表6-5 PIRLS 2006年國際閱讀素養調查成績221