教育部補助及輔導優質通識教育課程作業要點

 

一、  目的

教育部(以下簡稱本部)為輔導技專校院改進通識教育品質,促進大學校院推廣優質通識課程,特訂定本要點。

二、 補助對象

(一)全國各公私立大專校院,分下列二種補助類型,擇優補助:
    1. 技專校院類:全國各公私立技專校院開設通識課程之專兼任教師。
    2. 優質課程推廣類:由曾獲本部通識教育課程績優計畫獎勵之教師,及與之進行跨校合作通識課程之任課教師共同提出申請,前者之課程稱為「績優課程」,後者之課程稱為「夥伴課程」。每一績優課程所搭配夥伴課程以三個為限。課程教師間應相互協助彼此課程之實施,發展出更具特色之通識課程。本部基於推廣通識課程典範立場,亦得主動邀請並補助績優課程計畫主持人執行之。

(二)獲教育部輔導大學校院推動以通識教育為核心之全校課程革新計畫第二年計畫之學校,不得依本要點申請補助。

(三)已獲得本要點三次課程計畫補助者,不得再依本要點申請補助。

三、計畫期程

每年分上、下學期二梯次進行。計畫期程分別為每年二月至七月及八月至次年一月。

四、補助原則

(一)補助類型

1.技專校院類:
(1)優先補助「行動導向 / 問題解決導向通識課程(含服務學習型課程)」、「基礎通識課程(共同必修科目,如大一國文、大一英文、歷史、憲法與立國精神等)」等通識課程;「行動導向/問題解決導向通識課程」指基於現實世界之問題,以學生為中心之教育模式,強調把學習設定到複雜、有意義之問題情景中,透過學習者之合作解決真正問題,從而學習隱含在問題背後之科學知識,培養解決問題之技能及自主學習之能力。
(2)其他現有通識課程規劃完善且深具創意者。

2. 優質課程推廣類:曾獲本部通識教育改進計畫績優計畫之推廣課程。

(二)補助基準

  1. 本要點採部分補助。課程實際修課學生人數應達三十人以上,始得補助,每一課程補助額度,以新臺幣三十六萬元為限。
  2. 受補助學校應另行提撥自籌經費,用於指定項目。自籌經費額度,應為本部補助額度之百分之二十以上。
  3. 計畫申請時,得依過去開課經驗先行預估修課學生人數。審查通過之計畫,本部預先核撥相關補助經費,各計畫應於規定期限內提報實際修課學生人數及清單,修課人數未達規定者,應全數繳回補助經費。

(三)課程得安排教學助理,帶領學生進行小組討論或小組活動,前者帶領學生進行分組討論,後者指導行動導向/問題解決之課室外分組學習活動及帶領其後續討論課;安排學生助理之課程,應排定十次以上分組時間 。

(四)經費編列及支用原則如附件一

 

五、申請及審查作業

(一)申請文件應加裝封面(如附表一)裝訂成冊,於本部公告之申請期限內 ,以郵戳為憑,免備函,寄達本部指定地點。郵件封面應標明「申請優質通識教育課程補助計畫」。申請文件不全、未裝訂完備、不符規定或屆期未送達者,不予受理。

(二)申請者應於書面申請同時完成線上申請作業,始完成申請程序。

(三)優質課程推廣類計畫,由計畫中「績優課程」計畫主持人統一申請。計畫中每一課程並應各設一名子計畫主持人,分別備完整之申請文件,獨立分列, 由績優課程計畫主持人彙整後提出。

(四)申請文件: 一式五份,每份均應含申請表(如附表二)、摘要表、計畫書及經費申請表等。計畫書內容如下:

1.課程大綱(如附表三),應包含下列內容:

  1. 課程名稱、編號(尚未確定者免填)、授課時間、授課地點。若屬優質課程推廣類計畫,應註明合作課程名稱及授課教師。
  2. 課程大要說明及其與通識教育核心精神之關連性。
  3. 預定每週教學進度及內容,如有校外演講者,並應載明其姓名、單位及職稱。
  4. 行動導向/問題解決導向類課程所安排之課程活動,應載明校內外合作機構名稱、地點、時間及課程活動內容。
  5. 指定閱讀教材及建議延伸閱讀資料。
  6. 作業或研究報告之設計。
  7. 學生學習評量之方式與評分標準。

2.以「 行動導向/問題解決導向通識課程」申請者其規劃:

(1)應載明課程設計中,校內外活動之性質、合作機構名稱、場地與時間之規劃內容、總計次數及課程之評估方式。

(2)說明課程進行時所涉及之校內外單位(如00安養院)與課程兩者間之合作關係及其於課程中所扮演之角色。

(3)說明課程進行時所涉校外場地(如00垃圾焚化場)之妥適性及課程進行之安全措施。

3.以「優質課程推廣類」申請者其推廣機制:應敘明課程間之連結及合作分享機制 。

4.分組學習教學助理之規劃:

(1)有小組討論安排之課程,應載明課程設計中,小組討論之總計次數、討論場地與時間之規劃內容、促使學生重視小組討論之方法及小組討論效果之評估方式。

(2)有小組活動安排之課程,應載明課程設計中,小組活動 (如小組服務活動或服務檢討)之總計次數、活動場地與時間之規劃內容、促使學生重視學生理解「行動與理論融合」之方法以及小組活動效果之評估方式。

(3)設有教學助理之課程,應載明教學助理之姓名及系所年級、授課教師與教學助理之分工、評量教學助理工作成效之基準,同時說明訓練教學助理完成課前課後準備工作、帶領討論 ( 或活動 ) 及使其參與評分等之方式。教學助理之評分並應占教師對學生評分之百分之二十五以上。

5.課程網頁規劃:說明規劃該通識課程網站之方式,包含課程資料網化、網路討論、學生修課回饋及建議等內容,並應提供各界了解該課程改進計畫之執行績效。

6.創意及特殊規劃:計畫有突破傳統教學方式之處者,應詳細說明其創意及特殊規劃之構想;其計畫課程若曾獲本部顧問室補助者(非績優課程者),並應說明此次課程規劃與上次課程規劃不同或突破改進之處。

(五)審查作業

1. 審查形式:由本部組成審查小組,以書面及會議方式進行審查。

2. 審查指標:

  1. 課程結構妥適性。
  2. 計畫完備性。
  3. 教學助理帶領小組學習規劃之完善性。
  4. 其他有關計畫品質、可行性及創新性等。

六、經費請撥與結報

(一) 請撥:各受補助學校應於規定期限內備函檢附學校統一領據到本部請款 。

(二)結報: 依本部補助及委辦經費核撥結報作業要點規定辦理。

 

七、成果提報

(一)受補助之計畫,於計畫期程屆滿時,應提出完整結案成果報告。

(二)成果文件一式十份,應完整裝訂成冊,於規定期限內(以郵戳為憑)寄至指定地點。未於期限內提出者,視同計畫未完成,本部得要求受補助學校繳回全額或部分補助經費。

 

八、 考評與獎勵

(一)考評方式:

1. 期中網站查核。

2. 期末審查:由本部組專案小組辦理。

(二)考評項目:

1. 活動出席率。

2. 課程內涵。

3. 教學助理帶領小組學習成效。

4. 課程網頁每個月查核網頁紀錄及其內容充實度之結果。

5. 成果發表會表現。

(三)本部將針對個別計畫表現優異者,及獲補助計畫總數最高且整體表現優異之學校,於公開活動給予表揚。

 

九、 計畫執行期間及最終成果產出,如涉及他人智慧財產權者,計畫人員應依關法令規定辦理。計畫研發成果,本部基於非營利推廣之需,享有利用權,其利用範疇,於計畫核定同時一併簽署確認。

 

十、其他注意事項

(一)各受補助計畫應設課程專屬網站,將計畫內容、辦理績效及成果公布於網站上。網站首頁及相關活動或成果產出,應標示「由教育部顧問室支持」等字樣。

(二)計畫期間,受補助學校應配合本部推廣及管考作業,提供相關資料,並出席相關會議及活動。

(三) 計畫主持人應參加期初座談會及期末發表會,教學助理應參加相關訓練課程。

 

上一頁